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本报讯（张晓霞凉山日报全媒体记者徐箭明）4月25日，全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题《互联网+教育背景下跨区域同步教学对教育生态的重构研究》子课题《基于名校网教的跨区域网络双师教学和教研模式的实践研究》结题报告会在雷波县举行。
报告会上，课题负责人从课题研究的背景及意义、研究设计、研究过程、分析与讨论、反思与后续工作、以及成果的出版和发表等情况进行了详细的汇报。
课题组通过三年实践研究形成课题研究结论：1+N（一对多）跨区域网络双师教学和教研实践形成雷波模式，该模式的特点是将网校建设与教研教学相统一、既有资源与引入资源相统一、一般研训与线上培训相统一、立足教材与问题导向相统一、线上教学与线下实践相统一、数据评测与同行互评相统一；形成跨区域网络双师教学和教研管理的雷波机制，机制做到了统筹规划领导、强化宣传推介、典型示范引领、加强平台培训、建设激励机制。
课题参研团队代表教师在报告会上系统介绍了跨区域网络双师教学和教研模式的实践作用，以及在实施层面的具体应用，对在网络教学中的经验和收获进行了汇报；课题评审专家、教育部学生服务与素质发展中心招生处主任曾杰、南京师范大学教育科学学院教育学博士赵冬冬、雷波县教师发展中心正高级教师刁光树对课题进行了点评。
各专家对课题组研究成果以及对富有原创性贡献，且可复制、可推广的雷波模式和雷波机制给予了充分肯定，希望加强课题研究成果推广，提升应用效果，加大跨区域网络双师教学的规模，让更多的学校及师生享受更好的优质教育教学资源，全面推动雷波教育高质量发展。
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